Роль Глухівського учительського інституту у виникненні та становленні методики навчальних природничих екскурсій (1874-1917)

Abstract

У статті представлено результати багаторічного дослідження історичної спадщини Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка, а саме музей рідкісної книги. Ряд активів, які можуть зацікавити вчителів і тут представлено методисти, у тому числі чимало історичної спадщини в контексті методики підготовки майбутньої науки вчителі. Аналізуючи відповідні літературні джерела, ми встановили роль Глухівського учительського інституту у виникненні та формування методики підготовки вчителя, зокрема, екскурсії на природу.

The article presents the results of a long-term study of the historical heritage of the Oleksandr Dovzhenko Hlukhiv National Pedagogical University, namely the museum of rare books. A number of assets that may be of interest to teachers and methodologists are presented here, including a lot of historical heritage in the context of training methods for future science teachers. Analyzing the relevant literary sources, we established the role of the Hlukhiv Teacher’s Institute in the emergence and formation of teacher training methods, in particular, field trips to nature.