В умовах війни діти як найуразливіша категорія населення країни
потребують професійної психологічної та педагогічної підтримки, зокрема, від
вчителів, наставників, тьюторів. Відповідно і організація освітнього процесу в
умовах воєнного стану потребує переосмислення змісту та підходів до його
організації заради створення безпечного розвивального освітнього середовища.
