Ефективна підготовка фахівців відповідно до вимог Національної рамки
кваліфікацій неможлива за допомогою традиційної освітньої моделі, оскільки
вона вимагає спрямованості на активних учнів, здатних до самостійної ініціативи
та вирішення професійних завдань, а також до усвідомлення та засвоєння
передового досвіду, саморозвитку та самовдосконалення.
