Відповідно до мети та поставлених завдань у ході дослідження
було опрацьовано матеріал шкільних підручників «Алгебра і
початки аналізу» 10-11 клас, програма з математики та проведено
дослідження ефективності використання комп’ютерних
технологій у процесі вивчення функцій в профільній школі.
Під час розв'язання проблеми було запропоновано використання
різноманітних програм при вивченні даної теми та застосування
їх в самостійній і аудиторний роботі. Також продемонстровані
різні форми, методи, засоби, які можна застосувати і використати
в навчальній діяльності.
Використання комп’ютерних технологій в процесі викладання
математики підвищують мотивацію під час навчання,
стимулюють в учнів пізнавальний інтерес, забезпечують
ефективність самостійної роботи.
Комп'ютерні математичні системи дозволяють швидко й
ефективно проводити обчислення, розв'язувати задачі з алгебри,
геометрії, математичного аналізу, статистики (знаходити межі,
диференціювати, інтегрувати, будувати графіки, діаграми).
Використання ІКТ і сучасному світі є дуже ефективним та
спрощує роботу вчителя, допомагає виконати багато завдань за
маленький проміжок часу.
Тому під час вивчення «функцій» в профільній школі слід
застосовувати найрізноманітніші можливості комп’ютера
користуючись насамперед при цьому програми, Інтернетом,
наочністю, користуватися демонстраційним обладнанням. Яке
містить матеріальну базу інформаційно-комунікативних
технологій.
У магістерській роботі представлені тези, статті, тести,
презентації.
In accordance with the goal and set tasks, during the research, the
material of the school textbooks "Algebra and the beginnings of
analysis" 10-11th grade, the mathematics program, and the
effectiveness of the use of computer technologies in the process of
learning functions in a specialized school were studied.
During the solution of the problem, it was proposed to use various
programs in the study of this topic and to use them in independent and
classroom work. Various forms, methods, tools that can be applied and
used in educational activities are also demonstrated.
The use of computer technologies in the process of teaching
mathematics increases motivation during learning, stimulates students'
cognitive interest, and ensures the effectiveness of independent work.
Computer mathematical systems allow you to quickly and efficiently
perform calculations, solve problems in algebra, geometry,
mathematical analysis, statistics (find limits, differentiate, integrate,
build graphs, diagrams).
The use of ICT in the modern world is very effective and simplifies
the teacher's work, helps to complete many tasks in a short period of
time.
Therefore, during the study of "functions" in a specialized school, one
should use the most diverse capabilities of the computer, primarily
using programs, the Internet, visualization, and use demonstration
equipment. Which contains the material base of information and
communication technologies.
Theses, articles, tests, presentations are presented in the mastes work.
