Відповідно до мети та поставлених
завдань у ході дослідження отримано такі
результати: з’ясовано місце теми
«Логарифмічна функція» у навчальних
програмах фахових передвищих закладів
освіти, шкільних підручниках; виділено
типи завдань, які повинні вміти
розв’язувати здобувачі освіти по
закінченню вивчення розділу; з’ясовано
особливості формування математичного
мислення; проаналізовано можливості
платформи «Всеосвіта» як засобу для
організації контролю знань та вмінь
здобувачів освіти, проведення веб-квестів,
платформи Genially, як засобу для
створення презентацій та ментальних карт;
створено Google Classroom із теми
дослідження та наповнено його
теоретичним матеріалом, практичним
матеріалом, контрольними заходами
(тести).
Розроблений нами Google клас, тестові
завдання можна використовувати під час
навчання здобувачів освіти у фахових
передвищих закладах освіти під час
вивчення курсу «Математика».
In accordance with the goal and set tasks, the
following results were obtained during the
research: the place of the topic Logarithmic
function; in the curricula of professional
higher education institutions, school
textbooks was clarified; the types of tasks that
students should be able to solve after
completing the study of the chapter are
highlighted; the peculiarities of the formation
of mathematical thinking are clarified; the
capabilities of the Vseosvita platform as a
tool for organizing the control of knowledge
and skills of education seekers, conducting
web quests, the Genially platform as a tool
for creating presentations and mind maps
were analyzed; Google Classroom was
created on the topic of research and filled
with its theoretical material, practical
material, control measures (tests).
The Google class developed by us, the test
tasks can be used during the training of
students in specialized institutions of higher
education during the course Mathematics.
