Використання елементів дистанційного навчання під час вивчення логарифмічної функції в закладах фахової передвищої освіти

Abstract

Відповідно до мети та поставлених завдань у ході дослідження отримано такі результати: з’ясовано місце теми «Логарифмічна функція» у навчальних програмах фахових передвищих закладів освіти, шкільних підручниках; виділено типи завдань, які повинні вміти розв’язувати здобувачі освіти по закінченню вивчення розділу; з’ясовано особливості формування математичного мислення; проаналізовано можливості платформи «Всеосвіта» як засобу для організації контролю знань та вмінь здобувачів освіти, проведення веб-квестів, платформи Genially, як засобу для створення презентацій та ментальних карт; створено Google Classroom із теми дослідження та наповнено його теоретичним матеріалом, практичним матеріалом, контрольними заходами (тести). Розроблений нами Google клас, тестові завдання можна використовувати під час навчання здобувачів освіти у фахових передвищих закладах освіти під час вивчення курсу «Математика».

In accordance with the goal and set tasks, the following results were obtained during the research: the place of the topic Logarithmic function; in the curricula of professional higher education institutions, school

textbooks was clarified; the types of tasks that students should be able to solve after completing the study of the chapter are highlighted; the peculiarities of the formation of mathematical thinking are clarified; the capabilities of the Vseosvita platform as a tool for organizing the control of knowledge and skills of education seekers, conducting web quests, the Genially platform as a tool for creating presentations and mind maps were analyzed; Google Classroom was created on the topic of research and filled with its theoretical material, practical material, control measures (tests). The Google class developed by us, the test tasks can be used during the training of students in specialized institutions of higher education during the course Mathematics.