Abstract:
У магістерській роботі
опрацьовано наукову та
навчально-методичну літературу з
обраної теми дослідження;
здійснено аналіз застосування
дистанційних технологій у
процесі вивчення молекулярної
фізики і термодинаміки у старшій
школі; проаналізовано навчальні
програми та підручники;
охарактеризовано методи і форми
дистанційного навчання у процесі
вивчення молекулярної фізики і
термодинаміки у старшій школі;
Розроблено лабораторні роботи з
молекулярної фізики і
термодинаміки у старшій школі із
застосуванням LabQuest Vernier.
Встановлено, що в умовах
дистанційного навчання
важливим є використання
доступних цифрових ресурсів,
сприяння взаємодії та взаємодії,
застосування адаптивних
стратегій навчання, адаптація до
обмежень дистанційного навчання
та пріоритетне благополуччя
учнів.
