У роботі визначено теоретичні основи використання гри в дидактичному процесі, зокрема здійснено класифікацію дидактичних ігор, визначено психолого-педагогічні умови ефективності їх використання. Розроблено та експериментально перевірено методику застосування ігор на уроках української мови.
