Abstract:
В роботі розглядається процес формування в учнів бажання і здатності вчитися як результат інноваційного типу навчання. Ефективність формування ключової компетентності уміння вчитися досягається, якщо цей процес здійснюється на засадах системного, компетентнісного і технологічного підходів, а його організація відповідає таким дидактичним умовам:
• формування в учнів ставлення до уміння вчитися як до найважливішої індивідуальної та соціальної цінності;
• створення особистісно орієнтованої неперервної мотивації процесу оволодіння кожним учнем умінням вчитися;
• забезпечення цілеспрямованого й взаємопов’язаного та відносно завершеного формування в учнів усіх компонентів структури уміння самостійно вчитися як інтегрованого утворення.
Зазначено, що однією з найважливіших цілей початкової освіти початкової загальної освіти є формування універсальних навчальних процесів під час уроків. Уміння навчатись допомагає не тільки ефективніше запамʼятовувати та використовувати вивчений матеріал, а й формує людину як особистість.
Проаналізовано сучасний стан досліджуваної проблеми, визначені організаційно-педагогічні умови реалізації уміння вчитись та розглянута методика формування і впровадження уміння вчитись в учнів 2 класу на уроках української мови.
