Формування комунікативної компетентності молодших школярів засобами інноваційних технологій на уроках української мови

Abstract

Розглянуто поняття «комунікативна компетентність молодших школярів» як здатність успішно користуватися усіма видами мовленнєвої діяльності. Проаналізовано психолого-педагогічні особливості формування комунікативної компетентності: створення позитивної атмосфери, що полягає у розвитку сприятливого середовища для спілкування, де діти відчувають підтримку та повагу; стимулювання позитивного сприйняття інших і розвиток толерантності, сприйняття та розуміння емоцій інших, розвиток навичок спільної роботи та співпраці. молодших школярів на уроках української мови. Досліджено рівні сформованості комунікативної компетентності в учнів початкових класів в контексті різних аспектів мовленнєвої діяльності. Розвиток навичок слухання та усного мовлення, що пероедбачає активне включення учнів у групові та парні діалоги, слухання і розуміння текстів різної складності, вміння висловлювати власні думки та відповіді. Опрацьована методика її формування засобами інноваційних технологій на уроках української мови із застосуванням інтерактивних завдань та ігор для практики нових слів, фраз та граматичних конструкцій, використання інтерактивних дошок для візуалізації правил граматики та виконання спільних вправ, використання планшетів для інтерактивних ігор, які сприяють вивченню нових слів та розвитку навичок спілкування, впровадження ігрових платформ та застосунків для вивчення української мови, де гравець виконує завдання, пов'язані із змістом уроку, створення мовних квестів або пригод, які вимагають використання української мови для подолання перешкод та досягнення цілей.