Abstract:
Представлена магістерська робота присвячена розробленню проблеми формування здоров'язбережувальної компетентності молодших школярів з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання. У сучасній освіті формування здоров’я учнів здійснюється на основі різних підходів. Одним із головних підходів є компетентнісний, згідно з яким результатом освіти має бути набуття учнем здоров’язберігаючої компетентності, тобто властивостей, спрямованих на збереження здоров’я свого та оточуючих. Формування здорового способу життя в учнів в умовах інклюзивної освіти є надзвичайно важливим завданням для педагогічних працівників. Для дітей з обмеженими можливостями здоровий спосіб життя – одна з найважливіших умов успішної соціальної адаптації. Необхідно формувати у дітей з особливими освітніми потребами вміння та навички збереження та зміцнення здоров’я, тобто елементарні правила безпечної поведінки по відношенню до власного тіла.
