Методика навчання змістової лінії «Функції» учнів з особливими освітніми потребами засобами дистанційних технологій

Abstract

У магістерській роботі розглядається актуальність проблеми організації освітнього процесу для дітей з ООП в період дистанцйіної форми навчання, та методи вивчення змістової лінії «Функції» в основній школі в даних умовах. Проаналізовані та порівняні підручники щодо різнорівневості вправ та задач. Продемонстровані приклади математичних програм, якими можна користуватись при вивченні функціональної лінії. Розроблені методи для використання дистанційних засобів під час вивчення змістової лінії «Функції». Також описані методи оцінювання якості знань учнів з особливими освітніми потребами.