Abstract:
У магістерській роботі теоретично обґрунтовано важливість формування орфографічної компетентності учнів початкових класів й висвітлено сутність основних понять із досліджуваної проблеми. Розкрито психолого-педагогічні основи формування орфографічної компетентності, представлено етапи її формування у здобувачів початкової освіти.
Дібрано інтерактивні вправи, завдання, мовні ігри для формування орфографічної компетентності учнів початкової школи й експериментально перевірено їх ефективність у процесі навчання української мови..
Доведено, що системне впровадження інтерактивних видів роботи, дидактичних ігор в освітній процес уроків мовно-літературної освітньої галузі сприяє формуванню орфографічної компетентності здобувачів початкової освіти.
