Abstract:
У роботі розкрито психолого-педагогічні аспекти поняття «творчість», «творчі здібності», «інклюзивне навчання», інклюзивна освіта»; проаналізовано психолого-педагогічну, методичну, спеціальну літературу та виокремлено теоретичні аспекти процесу розвитку творчих здібностей дітей з особливими освітніми потребами; розкрито методику корекційно-розвивальної роботи на основі використання технік ручної обробки матеріалів як засобу розвитку творчих здібностей дітей з особливими освітніми потребами; встановлено та експериментально перевірено ефективність використання засобів ручної праці у процесі розвитку творчих здібностей дітей з особливими освітніми потребами в умовах загальноосвітніх навчальних закладів; проаналізовано особливості розвитку творчих здібностей дітей з особливими освітніми потребами, визначено стан розвитку пізнавальної діяльності дітей з особливими освітніми потребами та розроблено комплекс ручних засобів для розвитку творчих здібностей дітей з особливими освітніми потребами.
