НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ І ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ПОЗИЦІЇ НА УРОКАХ ІНФОРМАТИКИ В УЧНІВ 1-4 КЛАСІВ

Abstract

Робота Єресь А. М. присвячена дослідженню методики впливу на формування громадянської позиції та національно-патріотичне виховання на уроках інформатики. У першому розділі "Теоретичні засади національно-патріотичного виховання і формування громадянської позиції" розглянуто наукові підходи до трактування понять "патріотизм", "національно-патріотичне виховання", "громадянське виховання", "громадянська позиція" у сучасній науково-педагогічній літературі та їх ключові характеристики. Окреслені аспекти громадянського виховання та становлення громадянської позиції. Теоретичні засади дослідження формуються на основі аналізу наукових праць провідних сучасних українських та закордонних дослідників. У другому розділі "Емпіричне дослідження організації національно-патріотичного виховання і формування громадянської позиції учнів молодшого шкільного віку" представлено результати аналізу методологічних підходів до реалізації уроків інформатики з метою національно-патріотичного виховання і формування громадянської позиції. Розроблено практичні завдання на уроки інформатики, які мають зміст патріотичного та громадянського характеру. Описано результати педагогічного експерименту, проведеного у загальноосвітній школі № 10 міста Ромни. Наукова новизна та позитивні аспекти роботи полягають у визначенні та розмежуванні понять "національно-патріотичне" та "громадянське виховання", а також у експериментальній перевірці можливості впливу вчителя на формування громадянської позиції та національно-патріотичного виховання на уроках інформатики учнів 1-4 класів.