Методика навчання учнів 3-4 класів розв’язувати складені типові задачі

Abstract

У магістерській роботі проаналізовано наукову і методичну літературу з проблеми дослідження. Розкрито значення типових задач, обґрунтувати їх ознаки, окреслити особливості їх опрацювання у процесі вивчення математичної галузі у початкових класах. Розроблено типологію завдань для опрацювання складених типових задач у 3-4 класах. Експериментально перевірено ефективність розробленої типології завдань для опрацювання складених типових задач у 3-4 класах і зробити відповідні висновки.