Abstract:
Статтю присвячено висвітленню питання сучасних підходів до формування у майбутніх учителів-словесників умінь аналізувати образи-персонажі літературних творів історичної тематики. Акцентується увага на сучасних підходах до вивчення літературних творів історичної тематики, ролі самостійних творчих завдань та робіт під час формування умінь аналізу історичних художніх образів-персонажів у навчальному процесі ВНПЗ. Автором подаються зразки проблемно-творчих завдань до роботи над формуванням умінь аналізу історичних художніх образів-персонажів, виконання яких вимагає від студентів знань особливостей відповідної епохи, текстів творів, умінь здійснювати пошук, накопичувати, систематизувати та аналізувати матеріал.
The article is devoted to the problem of contemporary approaches to forming the skills to analyze the characters of historical pieces of literature in intending philologist-teachers. The attention is paid to contemporary approaches to historical literary works’ studying and the importance of self-study creative tasks and works during the forming the skills to analyze the characters of historical pieces of literature in the educational process in higher educational pedagogical establishments.
