Abstract:
У магістерській роботі висвітлено проблему формування природничих знань учнів під час опанування інтегрованого курсу «Пізнаємо природу» (5клас).
Обґрунтовано й експериментально перевірено, що застосування кейс-технології навчання на різних етапах уроку в процесі вивчення інтегрованого курсу «Пізнаємо природу» у 5-х класах позитивно впливає на успішність; уточнено зміст поняття «кейс-технології»; визначено й докладно схарактеризовано структуру, критерії та рівні розвитку природничих знань учнів 5 класу у процесі навчання .
