Abstract:
У магістерській роботі визначено та обґрунтовано методику формування саногенного мислення в учнів 7 класу в умовах війни у процесі навчання основам здоров’я; уточнено поняття «саногенне мислення». Визначено ознаки саногенного мислення. Виокремлено фактори, які зумовлюють патогенне мислення в учнів. Доведено доцільність використання арт-терапевтичних вправ для формування саногенного мислення. Апробовано арт-терапевтичні вправи у процесі навчання основам здоров’я.
