Особливості вивчення драми в старших класах на уроках зарубіжної літератури (на матеріалі творчості Б. Брехта)

Abstract

Робота Нечитайло С.О. присвячена проблемі вивчення драми в старших класах на уроках зарубіжної літератури (на матеріалі творчості Б. Брехта). У магістерській роботі з’ясовано специфічні ознаки драми як роду літератури та психолого-педагогічні особливості її вивчення учнями старших класів; виявлено вплив театральної теорії «епічний театр» Бертольта Брехта на розвиток світового драматичного театру; уточнено методологічну основу вивчення зарубіжної літератури в школі; виявлено особливості сприймання драматичних творів учнями старших класів; сформульовані основні засади та напрями роботи з вивчення драматичних творів Б. Брехта в старших класах; обґрунтовано необхідність здійснення поетапного, особистісно орієнтованого підходу до формування сприймання драматичного тексту на основі емоційно-художнього розвитку учнів; встановлено залежність методичних прийомів щодо вивчення драматичного твору від художньої специфіки драматичного тексту та особливостей його сприйняття учнями старших класів; запропоновано систему вивчення драматичного твору Б.Брехта «Матінка Кураж та її діти» з урахуванням психолого-вікових особливостей і можливостей старшокласників.