DSpace

Особливості вивчення постмодерністської прози у старшій школі (на матеріалі британських постмодерністів)

Показати скорочений опис матеріалу

dc.contributor.author Горіхіна, Тетяна Юріївна
dc.date.accessioned 2024-02-29T12:33:44Z
dc.date.available 2024-02-29T12:33:44Z
dc.date.issued 2024
dc.identifier.citation Горіхіна Т. Ю. Особливості вивчення постмодерністської прози у старшій школі (на матеріалі британських постмодерністів) : маг. роб.: спец. 014.02 Середня освіта (Англійська мова і література) / Т. Ю. Горіхіна; наук. кер.: канд. філол. наук, ст. викл. М. О. Кушнєрьова; ГНПУ ім. О. Довженка; каф. інозем. мов та метод. виклад. - Глухів, 2024. – 97 с. uk_UA
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/123456789/2810
dc.description.abstract Магістерське дослідження присвячено вивченню методичного досвіду із досліджуваної проблеми з метою з’ясування специфіки вивчення постмодерністської прози на сучасному уроці зарубіжної літератури в профільній школі. Обґрунтовано літературознавчий аспект дослідження, виявити перспективність та ефективність вивчення постмодерністської прози на матеріалі творчості британських авторів-постмодерністів Дж. Фаулза і Дж. Барнза. Розкрито зміст понять «постмодернізм», «постмодерністська проза», «інтертекстуальність», «наратив» на основі аналізу літературознавчої, культурологічної та філософської літератури. Розроблено методичну систему вивчення творчості вище зазначених авторів на матеріалі постмодерністських художніх текстів, запропонованих до вивчення укладачами чинної програми, на уроках зарубіжної літератури в старших класах профільної школи. uk_UA
dc.language.iso uk uk_UA
dc.publisher Глухівський НПУ ім. О. Довженка uk_UA
dc.subject постмодерністська проза uk_UA
dc.subject постмодернізм uk_UA
dc.title Особливості вивчення постмодерністської прози у старшій школі (на матеріалі британських постмодерністів) uk_UA
dc.type Other uk_UA
dc.subject.udc uk_UA


Долучені файли

Даний матеріал зустрічається у наступних фондах

Показати скорочений опис матеріалу