У статті висвітлено методологічні основи формування у майбутніх учителів української мови і літератури вмінь здійснювати літературознавчий аналіз історичних художніх образів-персонажів. Акцентується увага на концепції теорії та практики педагогічного експерименту з урахуванням результатів останніх наукових досліджень з літературознавства, педагогіки, психології, методики викладання літератури.
