Abstract:
У магістерській роботі здійснено аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми
навчання іноземної мови дітей дошкільного віку. Схарактеризовано дистанційні технології як засіб навчання
англійської мови дітей старшого дошкільного віку. Розроблено діагностичний інструментарій для визначення первинного
рівня знань з англійської мови в дітей старшого дошкільного віку. Запропоновано систему роботи з навчання дітей старшого
дошкільного віку англійської мови засобом дистанційних технологій,
відповідно до виокремлених умов.
