Abstract:
У дослідженні здійснено аналіз психолого-педагогічної та методичної літератури з теми
дослідження.
Визначено критерії, показники та охарактеризовано рівні розвитку
словесної творчості в дітей старшого дошкільного віку.
Розроблено систему роботи з розвитку словесної творчості в дітей
старшого дошкільного віку засобом LEGO-конструювання та перевірити її
ефективність.
Розроблено методичні рекомендації вихователям щодо розвитку словесної
творчості в дітей старшого дошкільного віку в процесі LEGO конструювання.
