Abstract:
У магістерській роботі здійснено теоретичний аналіз психолого-педагогічної літератури з
проблеми сенсорного виховання дітей 5-го року життя.
Визначено компоненти, критерії та охарактеризувати рівні сформованості
сенсорних уявлень у дітей 5-го року життя.
Розроблено та апробовано систему сенсорного виховання дітей 5-го року
життя засобами предметно-ігрового середовища.
Теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено ефективність
педагогічних умов реалізації сенсорного виховання засобами предметно-ігрового середовища дітей 5-го року життя.
