Abstract:
У магістерському дослідженні здійснено аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми
формування англомовної компетентності в дітей старшого дошкільного віку.
Охарактеризовано потенціал методики МАС для формування
англомовної компетентності в дітей старшого дошкільного віку.
Запропоновано діагностичний інструментарій для визначення
первинного рівня сформованості англомовної компетентності в дітей
старшого дошкільного віку
Розроблено систему роботи з формування англомовної
компетентності в дітей старшого дошкільного віку засобом методики МАС.
