Методика МАС як засіб формування англомовної компетентності в дітей старшого дошкільного віку

Abstract

У магістерському дослідженні здійснено аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми формування англомовної компетентності в дітей старшого дошкільного віку. Охарактеризовано потенціал методики МАС для формування англомовної компетентності в дітей старшого дошкільного віку. Запропоновано діагностичний інструментарій для визначення первинного рівня сформованості англомовної компетентності в дітей старшого дошкільного віку Розроблено систему роботи з формування англомовної компетентності в дітей старшого дошкільного віку засобом методики МАС.