Abstract:
Дослідження присвячене вивченню стану проблеми обдарованості дітей дошкільного віку у
психолого-педагогічній та методичній літературі. Визначено основні засади взаємодії сім’ї та дошкільного
навчального закладу у розвитку, навчанні й вихованні дитини. З’ясовано критерії визначення типів обдарованості дитини
дошкільного віку. Розроблено й експериментально перевірено систему роботи з
батьками щодо виявлення, підтримки і розвитку дитячої обдарованості.
