Педагогічні умови формування перехресної координації у дітей старшого дошкільного віку

Abstract

У дослідженні зроблено теоретичний аналіз та узагальнення психолого‒педагогічної літератури щодо питання формування перехресної координації у дітей старшого дошкільного віку. Розроблено критерії, показники та рівні сформованості перехресної координації у дітей старшого дошкільного віку. Досліджено вихідні показники рівня сформованості перехресної координації у дітей старшого дошкільного віку. Розроблено систему роботи з формування перехресної координації у дітей старшого дошкільного віку та перевірити її ефективність.