Сучасні тенденції навчання англійської мови у процесі професійної підготовки

Abstract

У публікації окреслено сучасні виклики, які постали перед закладами вищої освіти, і полягають у необхідності оновлення цілей навчання іноземних мов на сучасному етапі, пошуку нових шляхів удосконалення цього процесу. Одним із досить ефективних методів навчання іноземної мови визначено предметно-мовне інтегроване навчання (CLIL), сутність якого полягає у можливості формування іншомовної комунікативної компетентності студентів в тому ж контексті, в якому відбуваються формування та розвиток знань і умінь. Визначено переваги та проблеми впровадження цього підходу у освітню практику.

The publication outlines the modern challenges faced by institutions of higher education, and consists in the need to update the goals of teaching foreign languages ​​at the current stage, to find new ways to improve this process. Content and Language Integrated Learning (CLIL) is defined as one of the rather effective methods of foreign language learning. Its essence is the the possibility of forming foreign language communicative competence in the same context in which the formation and development of knowledge and skills take place. The advantages and problems of implementing this approach in educational practice are determined.