Abstract:
Автором статті було проаналізовано досвід з розвитку краєзнавчого руху, зокрема,
шкільного, викладачами, аспірантами та студентами кафедри історії, правознавства та
методики навчання Глухівського національного педагогічного університету імені
Олександра Довженка в попередні десятиліття та на сучасному етапі. Крім того, у
дослідженні представлено дослідження предметно-методологічного складника поняття
шкільного краєзнавства.
Ключові слова: краєзнавство, шкільне краєзнавство, Глухівський національний
педагогічний університет ім. О. Довженка, наука, конференції, аспірантура.
