У статті проаналізовано реальний стан проведення викладачами систематичної роботи з формування вмінь аналізувати епічний твір студентами-філологами у процесі опанування курсу «Методика викладання зарубіжної літератури». Визначено критерії, показники та рівні їх сформованості. Виділено основні прогалини у фаховій підготовці майбутніх словесників.
The article deals with analyzing the real condition of conducting systematic work by teachers for the forming philologist undergraduates’ skills to analyze epic work in the process of mastering the course "Methods of teaching foreign literature". The criteria, indicators and the levels of their formation are determined. The main imperfections in the professional training of intending philologists are highlighted.
