DSpace Repository

Проблема навчання студентів-філологів аналізу художніх творів: філософські аспекти

Show simple item record

dc.contributor.author Гричаник, Наталія Іванівна
dc.date.accessioned 2019-05-31T11:45:43Z
dc.date.available 2019-05-31T11:45:43Z
dc.date.issued 2016-08
dc.identifier.citation Гричаник Н. І. Проблема навчання студентів-філологів аналізу художніх творів: філософські аспекти /Н.І. Гричаник // Науковий журнал «Молодий вчений». – 2016. – №8 (35) серпень. – С. 333–337 uk_UA
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/123456789/370
dc.description.abstract У статті проаналізовано філософські аспекти навчання майбутніх учителів-словесників аналізу художніх творів. Розглянуто динаміку окресленого питання в історії філософії від Античності до ХХ століття. Узагальнено погляди відомих філософів на проблему читання, сприймання, усвідомлення та аналізу тексту. Окреслено думки філософів на теорію пізнання, метод діалогічної суперечки, взаємозв’язок розуму та емоцій, знання та досвіду під час розгляду творів. Зроблено висновок про те, що результативність аналізу залежить від єдності художнього змісту і форми. uk_UA
dc.description.abstract The philosophical aspects of training intending language and literature teachers to analyze literary works are analyzed in the article. Developing dynamics of the mentioned issue in the history of philosophy from Antiquity to the twentieth century is outlined. Famous philosophers’ views on reading, awareness, understanding and analysis of a text are summarized. Philosophers’ opinions on the epistemology, the method of dialogical dispute, the relationship of the mind and emotions, knowledge and experience during the literary works analyzing are outlined. Famous philosophers’ views on reading, awareness, understanding and analysis of a text are summarized. Philosophers’ opinions on the epistemology, the method of dialogical dispute, the relationship of the mind and emotions, knowledge and experience during the literary works analyzing are outlined. It was concluded that the impact of the literary analysis depends on the unity of literary content and form. uk_UA
dc.language.iso uk uk_UA
dc.publisher ТОВ «Видавничий дім «Гельветика»» uk_UA
dc.subject Філософія uk_UA
dc.subject аналіз uk_UA
dc.subject діалог uk_UA
dc.subject теорія пізнання uk_UA
dc.subject творчий процес uk_UA
dc.subject сприймання uk_UA
dc.subject розуміння uk_UA
dc.subject Philosophy uk_UA
dc.subject analysis uk_UA
dc.subject dialogue uk_UA
dc.subject epistemology uk_UA
dc.subject creative process uk_UA
dc.subject awareness uk_UA
dc.subject understanding uk_UA
dc.title Проблема навчання студентів-філологів аналізу художніх творів: філософські аспекти uk_UA
dc.type Article uk_UA
dc.subject.udc 378 uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Browse

My Account