У статті розкрито питання аналізу художніх творів у чинних шкільних програмах та підручниках із зарубіжної літератури. Визначено їх позитивні аспекти та недоліки з окресленої проблеми.
The article deals with the question of analysis of art works in the existing school curricula and textbooks of foreign literature. Are determined theirs positive aspects and shortcomings with regard to raised issue there.
