Комунікативно-функціональний підхід як засіб удосконалення комунікативних умінь майбутніх учителів-словесників

Abstract

У статті з’ясовано роль і місце лінгвістичних напрацювань, здійснених на основі антропоцентризму, у процесі професійної підготовки учителів української мови і літератури, визначено можливості застосування комунікативно-функціонального підходу для удосконалення комунікативних умінь студентів-філологів.

The article reveals the role and place of linguistic work done on the basis of anthropocentrism in the process of vocational training of Ukrainian language and literature teachers, the possibilities of applying a communicative-functional approach for improving communicative skills of students of philology have been identified.