У статті порушено актуальну проблему сучасної школи, а саме втрати в учнів шкільного віку інтересу до читання літератури. Автор робить спробу проаналізувати причини окресленої проблеми, обґрунтовує їх та встановлює взаємозв’язки між ними. Аналізує праці вчених, які досліджують проблему читання. Доводить, що подолати байдужість і небажання сучасних учнів читати літературу можна лише комплексно і системно в тісній єдності і взаємодії сім’ї та навчальних закладів освіти.
The article raises the current problem of a modern school - the loss of pupils' interest in reading literature. The author makes an attempt to analyze the causes of the mentioned problem, substantiates them and establishes the interrelations between them. Morover,she analyzes the works of scientists who are studying the problem of reading and proves that overcoming the indifference and unwillingness of a present-day pupil to reading the literature can only be integrated and systematically outdone in the close interaction of the family and educational institutions.
