Показати скорочений опис матеріалу
dc.contributor.author | Дятленко, Тетяна Іванівна | |
dc.date.accessioned | 2019-06-07T12:35:22Z | |
dc.date.available | 2019-06-07T12:35:22Z | |
dc.date.issued | 2018 | |
dc.identifier.citation | Дятленко Т.І. До проблеми інтерпретації тексту твору на уроках літератури / Т.І.Дятленко // Збірник матеріалів регіонального семінару «Підготовка майбутніх учителів до реалізації Концепції «Нова українська школа»». 7 листопада 2018 року / відп. за випуск О. Вишник . - Глухів, - 2018. - С. 63-70 | uk_UA |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/469 | |
dc.description.abstract | У статті порушується актуальна для сучасної літературної освіти проблема інтерпретації тексту твору на уроках літератури. Автор розкриває низку понять щодо окресленої проблеми, розрізняє поняття «аналіз» та «інтерпретація». Приводить різні види роботи з метою продемонструвати організацію інтерпретаційної діяльності учнів під час вивчення твору художньої літератури. | uk_UA |
dc.description.abstract | The article violates the issue of interpretation of the text of the text in literary lessons relevant to modern literary education. The author reveals a number of concepts regarding the problem, distinguishes between the concept of "analysis" and "interpretation". Provides various types of work in order to demonstrate the organization of interpretive activity of students during the study of works of fiction. | uk_UA |
dc.language.iso | uk | uk_UA |
dc.publisher | Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка | uk_UA |
dc.subject | Інтерпретація | uk_UA |
dc.subject | аналіз | uk_UA |
dc.subject | інтерпретаційна компетентність | uk_UA |
dc.subject | інтерпретаційна діяльність | uk_UA |
dc.subject | Interpretation | uk_UA |
dc.subject | analysis | uk_UA |
dc.subject | interpretive competence | uk_UA |
dc.subject | interpretive activity | uk_UA |
dc.title | До проблеми інтерпретації тексту твору на уроках літератури | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |
dc.subject.udc | 378. 373. 2 | uk_UA |