У статті порушено актуальну проблему формування предметної громадянської активності в учнів основної школи на уроках літератури під час аналізу та інтерпретації ліричних художніх творів, які передбачені чинною програмою для текстуального вивчення. Автор розкриває поняття «громадянська активність» як одна із складових ключових чи життєвих компетентностей.
The article addresses the actual problem of the formation of substantive civic activity among students of the main school at the lessons of literature during the analysis and interpretation of lyrical artistic works provided for by the current program for textual study. The author discovers the concept of "civic activity" as one of the components of key or vital competencies.
