В авторефераті запропоновано теоретично обґрунтовану та експериментально перевірену методичну систему розвитку творчої самостійності студентів у процесі вивчення методики викладання зарубіжної літератури. В основу системи покладені філософські погляди на творчість і самостійність особистості як основу буття людини, сутність, мету й джерело її діяльності; психолого-педагогічні положення про розвиток особистості в навчальному процесі, формування активності, самостійності та творчих здібностей суб’єктів навчання; методичний досвід порушеної проблеми в практиці фахової підготовки майбутнього вчителя зарубіжної літератури. Експериментально доведено вагомість і результативність запропонованої методики.
The methodical system of the development of creative independence of students in the process of studying the technique of teaching foreign literature is theoretically grounded and experimentally proved in the thesis. At the core of the system have been laid philosophical views on creativity and independence of the individual as the foundation of human existence, the essence, the aim and source of its activities; psychological and pedagogical conceptions about personality development in the educational process, forming the activity, independence and creativity of students; methodical experience of the raised problem in the practice of professional training future teachers of foreign literature. It has been experimentally proved.
