Можливості курсу “Методика викладання світової літератури” у розвитку творчої самостійності майбутніх учителів-словесників: реальний стан

Abstract

У статті проаналізовано реальний стан навчально-методичного забезпечення університетського курсу «Методика викладання світової літератури» з метою з’ясування сучасних підходів до розвитку творчої самостійності студентів-філологів у процесі їх фахової підготовки. У результаті проведеного аналізу визначено основні недоліки в методичній підготовці майбутніх учителів світової літератури й доведено відсутність ефективної методики формування творчих здібностей і самостійності майбутніх словесників.

The article analyzes the real state of educational and methodical materials the university course "Methods of teaching world literature" in order to determine current approaches to the development of creative independence of students-philologists during their professional training. The analysis defines the main shortcomings in the methodical training of future teachers of world literature and proves the absence of effective technology of forming of creative abilities and independence of future philologists.