У статті висвітлено передумови формування термінологічної культури як основи загальної фахової компетентності. Обґрунтовано актуальність української термінології у ролі важливого об’єкта навчання магістрантів. Визначено методологічні засади термінознавства у проекції на процес опанування фахової термінології. Проаналізовано здобутки історичного, ономасіологічного та когнітивного термінознавства в аспекті формування термінологічної культури фахівця. Простежено зв’язок між вправним терміновживанням і реалізацією мисленнєвої, інформувальної та комунікативної функцій професійного мовлення. Запропоновано напрями лінгводидактичної роботи, орієнтованої на вироблення навичок грамотного і доречного терміновикористання.
The article describes the preconditions of the formation terminological culture as the basis of general professional competence. The urgency Ukrainian terminology as an important object of training undergraduates. The methodological foundations of terminology in the projection on the process of learning the terminology specialty were identified. The connection between the exact use of the terms and implementation of intellectual, informational and communicative functions of professional speech. The directions of the linguistic and didactic oriented work on the formation of literacy skills and appropriate use of terms are represented.
