Лінгводидактичні засади вивчення наукового мовного етикету в процесі підготовки майбутніх магістрів-філологів

Abstract

У статті висвітлено лінгводидактичні засади опанування наукового мовного етикету під час навчання в магістратурі. Обґрунтовано його актуальність у ролі важливого об’єкта навчання магістрантів. Окреслено передумови формування етичного аспекту культури наукової мови, що сприяють ефективності наукової комунікації. З’ясовано, що опанування норм наукового мовного етикету є складовою комунікативної й соціокультурної компетентностей магістра-філолога. Визначено, що лінгводидактична робота, спрямована на формування етичного аспекту культури наукової української мови, має здійснюватися в аспекті актуалізованих часом національних пріоритетів, відбуватися на ґрунтовних лінгвістичних засадах, орієнтуватися на інтерактивні методи навчання.

The article highlights linguodidactic mastering scientific principles of linguistic etiquette while learning to master. Its relevance is proved as an important object of study of undergraduates. The preconditions for the formation of ethical aspects of scientific language culture, contributing to the efficiency of scientific communication were outlined. It was found that mastering academic standards of linguistic etiquette is part of the communicative and sociocultural competence of master philologist. It was determined that linguodidactic work aimed at the formation of ethical aspects of scientific culture Ukrainian language should be made in terms of updated national priorities over time by using interactive teaching methods.