Характеристика структурних компонентів готовності майбутніх магістрів до забезпечення якості освітнього процесу в закладі дошкільної освіти

Abstract

В статті розглянуто проблему психолого-педагогічної підготовки фахівців дошкільного профілю, зокрема питання формування в магістрантів готовності до забезпечення якості освітнього процесу в закладі дошкільної освіти. На основі аналізу низки досліджень подано авторське визначення поняття «готовність магістрів до забезпечення якості освітнього процесу в закладі дошкільної освіти». Виокремлені й схарактеризовані компоненти означеної готовності.

The article deals with the problems of preschool specialists psychological and pedagogical training, in particular, future Masters’ readiness structural components to ensuring of educational process quality in the preschool institutions. On the basis of the scientific analyses is presented the author's definition of "Masters’ readiness to ensuring of educational process quality in the preschool institutions." Components of the specified readiness are allocated and characterized.