Статтю присвячено проблемі професійної підготовки майбутніх дошкільних педагогів. На основі аналізу теоретичного матеріалу проаналізовано роль інтерактивних технологій навчання у процесі підготовки майбутніх вихователів. Розглянуто взаємозв’язок використання інтерактивних технологій у навчальному процесі з подальшою професійною самореалізацією майбутніх вихователів; обґрунтовується доцільність їх застосування. Розкрито методологічну сутність понять «гуманізація», «освітня технологія», «інтерактивне навчання».
The article is devoted to the problem of the future preschool teachers preparing. The role of the interactive technologies in the educational process is analyzed. The author lightens the interconnection between the interactive technologies using and the self-realization of the preschool teachers in the professional activity; proves their using importance. There are the definitions of the concepts «humanization», «educational technology», «interactive studying» in the article.
