Позитивний професійний імідж майбутнього вихователя дошкільного навчального закладу : актуальність та перспективи наукових досліджень

Марєєва, Тетяна Вікторівна

dc.contributor.author	Марєєва, Тетяна Вікторівна
dc.date.accessioned	2019-06-12T07:12:14Z
dc.date.available	2019-06-12T07:12:14Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.citation	Марєєва Т. В. Позитивний професійний імідж майбутнього вихователя дошкільного навчального закладу : актуальність та перспективи наукових досліджень / Т. В. Марєєва // Вісник Інституту розвитку дитини. Вип. 24. Серія : Філософія, педагогіка, психологія : Збірник наукових праць. – Київ : Видавництво Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова, 2012. – С. 98 – 102.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/547
dc.description.abstract	У статті розкрито основні підходи до визначення типів, структури та функцій іміджу професіонала. На основі проведеного аналізу опитування педагогів-практиків та батьків вихованців автор описує основні вимоги до позитивного професійного іміджу майбутнього вихователя дошкільного навчального закладу.	uk_UA
dc.description.abstract	The article explores the main approaches to determination of the types, structure and functions of a professional image. Based on the survey author describes the basic requirements of the pre-school teacher and parents of children to a positive professional image of the future educator.	uk_UA
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.publisher	Видавництво Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова	uk_UA
dc.subject	імідж	uk_UA
dc.subject	імідж професіонала	uk_UA
dc.subject	вимоги до позитивного професійного іміджу майбутнього вихователя	uk_UA
dc.subject	image	uk_UA
dc.subject	image of the professional	uk_UA
dc.subject	requirements to a positive professional image of the future pre-school teacher	uk_UA
dc.title	Позитивний професійний імідж майбутнього вихователя дошкільного навчального закладу : актуальність та перспективи наукових досліджень	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA
dc.subject.udc	373.211.24	uk_UA