Особливості формування емоційно-ціннісного ставлення дітей старшого дошкільного віку до природи в процесі екологічного виховання

Abstract

У статті висвітлюється проблема екологічного виховання дошкільників, зокрема формування у них емоційно-ціннісного ставлення до природи. Автор аналізує погляди педагогів і психологів на різні типи ставлення до природи. Розкрито авторське бачення щодо особливостей формування емоційно-ціннісного ставлення дітей 6-го року життя до природи, використання різних форм і методів екологічної освіти, інтеграції вивчення англійської мови й ознайомлення з природою.

The article reveals the problem of pre-school children ecological upbringing, especially forming their affective-appreciative attitude to the nature. Author analyses pedagogical and psychological points of view on defining of types of attitude to the nature. The features of forming the affective-appreciative attitude to the nature while ecological upbringing of 5 year old children are described in the article.