У статті висвітлюються педагогічні умови формування елементарної англомовної комунікативної компетенції дітей старшого дошкільного віку на природничому матеріалі, презентовано модель реалізації цього процесу. Коротко охарактеризовані наукові підходи щодо визначення поняття «іншомовна комунікативна компетенція».
The pedagogical conditions of forming elementary foreign language communicative competence of preschools by means of natural material and the model of its realization are presented in this article. The author gives a short characteristic of scientific approaches to the interpretation of definition ‘the foreign language communicative competence’.
