Застосування методів інтерактивного навчання для формування методологічних знань і вмінь майбутніх учителів математики

Abstract

У статті з’ясовано можливість і обґрунтовано доцільність використання методів інтерактивного навчання як ефективної методики формування методологічних знань і вмінь під час проведення занять з дисципліни «Операційне числення». Виявлено позитивний вплив методів інтерактивного навчання на ставлення студентів до навчальної дисципліни за допомогою анкетування. Наведено приклади методологічних знань майбутнього педагога, які доцільно формувати під час вивчення дисципліни «Операційне числення». Розглянуто сутність таких методів інтерактивного навчання: «Робота в малих групах», «Мікрофон». Запропоновано приклади використання зазначених методів на заняттях з дисципліни «Операційне числення» та вказано, як ці методи сприяють формуванню методологічних знань та умінь.

The article establishes the possibility and justifies the expediency of the use of the interactive learning methods as an effective technique for forming methodological knowledge and skills during the study of the discipline "Operational calculus". The positive influence of the interactive learning methods on the students’ attitude to this academic discipline was revealed with the help of questionnaires. Examples of future teacher methodological knowledge, which is necessary to form during the study of the discipline "Operational calculus", are presented. The essence of the interactive learning methods such as "Work in small groups", "Microphone". The examples of the use of the above mentioned methods during the study of the discipline "Operational Numbers" are proposed and it is shown how these methods contribute to the formation of methodological knowledge and skills.