DSpace

Функціонування педагогічної системи підготовки майбутніх вчителів біології до реалізації функцій освіти для сталого розвитку

Показати скорочений опис матеріалу

dc.contributor.author Коренева, Інна Миколаївна
dc.date.accessioned 2019-06-19T08:04:32Z
dc.date.available 2019-06-19T08:04:32Z
dc.date.issued 2018
dc.identifier.citation Коренева І.М. Функціонування педагогічної системи підготовки майбутніх вчителів біології до реалізації функцій освіти для сталого розвитку. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії і перспективи. Випуск 63: збірник наукових праць / М-во освіти і науки України, Нац. пед.ун-т імені М.П.Драгоманова. Київ: Вид-во НПУ імені М.П.Драгоманова, 2018. С.90-94 uk_UA
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/123456789/612
dc.description.abstract У статті проаналізовано сутність поняття «педагогічні умови» у контексті розробки експериментальної педагогічної системи підготовки майбутніх вчителів біології до реалізації функцій освіти для сталого розвитку. З’ясовано, що педагогічні умови є особливостями взаємодії компонентів педагогічної системи, що визначають її унікальність та забезпечують її ефективність. Проаналізовано та обґрунтовано такі педагогічні умови підготовки майбутніх вчителів біології до реалізації функцій освіти для сталого розвитку: оновлення змісту професійної підготовки; активізація діяльності студентів; екологізація освітнього процесу; забезпечення цілеспрямованої підтримки процесу формування професійної компетентності системою виховної роботи на факультеті; координація діяльності педагогів на основі їхньої професійної міжособистісної взаємодії. uk_UA
dc.description.abstract The article analyzes the essence of the concept of "pedagogical conditions" in the context of the development of an exper-imental pedagogical system for the training of future biology teachers to implement the functions of education for sustainable devel-opment. It has been established that pedagogical conditions are peculiarities of the interaction of components of the pedagogical system, which determine its uniqueness and ensure its effectiveness. The pedagogical conditions of the training of future teachers of biology for the realization of the functions of education for sustainable development have been analyzed and substantiated. They include updating the content of vocational training; activation of student activity; ecologization of the educational process; support of the process of formation of professional competence by the system of upbringing at the faculty; coordination of teachers' activities on the basis of their professional interpersonal interaction. uk_UA
dc.language.iso uk uk_UA
dc.publisher Вид-во НПУ імені МП Драгоманова uk_UA
dc.subject освіта для сталого розвитку uk_UA
dc.subject підготовка вчителів біології uk_UA
dc.subject педагогічні умови uk_UA
dc.subject експериментальна педагогічна система uk_UA
dc.subject реалізація функцій освіти для сталого розвитку uk_UA
dc.subject education for sustainable development uk_UA
dc.subject training of teachers of biology uk_UA
dc.subject pedagogical conditions uk_UA
dc.subject experimental peda-gogical system uk_UA
dc.subject realization of educational functions for sustainable development uk_UA
dc.title Функціонування педагогічної системи підготовки майбутніх вчителів біології до реалізації функцій освіти для сталого розвитку uk_UA
dc.type Article uk_UA
dc.subject.udc 378.14.015.62:504 uk_UA


Долучені файли

Даний матеріал зустрічається у наступних фондах

Показати скорочений опис матеріалу