Філософські основи екологічної освіти: генезис, сучасні тенденції розвитку

Abstract

Екологія як наукa має складний генезис, її становлення пов'язано з історією цивілізації, починаючи з часів зародження продуктивних сил і до наших днів. Екологічна освіта і виховання є соціальним замовленням, спрямованим на розв’язання діалектично суперечливої єдності системи «біосфера – людство» за допомоги: а) активної взаємодії людини з природою на науковій і моральній основі; б) оцінювання людини як частини природи; в) орієнтації на положення, що виживання людства залежить від збереження біологічного і ландшафтного різноманіття планети. У цьому контексті екологічна освіта формує наукові уявлення про можливість коеволюційного розвитку людства і біосфери.

The ecology as a science has a complicated genesis, its foundation has been connected with a civilization history since the productive powers origin up to nowadays. The ecological education and training are the social task that is directed to solving the dialectal unity system «the biosphere – the humanity» with the help of: a) an active interaction of the man with a nature on scientific and moral basis; b) estimating the man as a nature particle; c) the knowledge orientations that our humanity surviving depends on the biological and landscape variety on the Earth. In this context the ecological education forms scientific imaginations about co-evolutionary humanity and biosphere development possibility.